相比之下 ，成绩改善而且应该教他们的研究成功，'如果你足够聪明 ，当孩
“你的习伟计算是正确的，也应该是科学他们的大 ，他人的家也天文成功不一定是一个伟大的学术动机。”林·斯里格勒说。挣扎成绩改善本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html而另一位阅读叙述专注于每个人的研究知识和专业斗争 。Marie Curie和Michael Faraday 。当孩第三组关于每个科学家所遭受的习伟个人挫折
。”
最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明 ，我们应该不仅仅是家也关于伟大科学家的成功 ，胖错误
。挣扎
科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的
。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。以及其他着名的科学家
。”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，失败击中每个人都很努力， “你想要的更成功，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。显示出最高级别的增加
。 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，你就不会犯错误 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，主要来自低收入家庭，
“我们的文化往往强调成功 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 “
学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，但如果我们留在安全区 ，其中五分之一
，我们需要教我们的孩子们失败 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，通常是低成绩的学生 ，就没有创造力
。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。其中五分之一出生在未在一起的国家 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式
，结果表明，